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作者Chen, Jun-Ming;Hsu,Tien-Yu
出版日期2021
已接受20210620
著作名稱Effects of integrating context-awareness and two‐tier test into a mobile guiding learning model on learners' learning achievement.
會議名稱Global Chinese Conference on Computers in Education
國際性會議Y
主題科學教育;資訊科學
系統號NO000006115

Mar 4 2022 11:36:14
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