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| 作者 | 黃國斌;魯志玉 |
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| 出版日期 | 20250925 |
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| 已接受 | 20250827 |
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| 接受證明 | ![Full Text]() |
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| 著作名稱 | 國立自然科學博物館的科學與藝術跨域活動回顧
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| 會議論文集 | 2025全國科普論壇論文集 |
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| 頁數 | 153-158 |
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| 會議名稱 | 2025全國科普論壇 |
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| 會議地點 | 國立海洋科技博物館 |
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| 主辦單位 | 國立海洋科技博物館 |
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| 國際性會議 | N |
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| 主題 | 科學教育;博物館學 |
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| 關鍵字 | 科學教育、藝術教育、跨域學習、博物館合作 |
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| 摘要 | 隨著社會結構的多元化與議題日益複雜，跨領域學習已成為培養關鍵素養的重要趨勢。博物館作為非制式教育體系的重要場域，積極透過展覽與教育活動推動跨域學習。國立自然科學博物館與國立臺灣美術館自2022年起展開策略性合作，結合自然科學與藝術文化，辦理超過十場涵蓋多元主題與形式的跨域教育活動，包括「藝遊蔚徑•博覽群芳」、「跨域•探索者！」、「跨域工作坊」及「科學與藝術的火星想望」等系列，從生態走讀、觀察創作到太空探索，嘗試建構兼具知識性與體驗性的學習場域。
本研究擇取具完整報名資料的系列活動，以跨域學習者參與兩館活動進行分析。結果顯示，取樣共計451人次、382位獨立參與者，重複參與比例為18.06%，且有4.71%的重複參與者曾同時參與兩館活動，顯示跨館合作確實促進觀眾流動與互動。進一步比對發現，重複參與國美館的比例略高於科博館，可能與場次規模及報名名額相關；然而卡方檢定結果（p = 0.163, p > 0.05）顯示館別間重複參與率無顯著差異，反映民眾對不同館別活動的參與機率整體趨於平均。
綜合而言，兩館合作展現出科學館與美術館在教育推廣上的協同效應，不僅促進公眾在科學觀察與藝術感知間的深度對話，也強化了博物館作為知識轉譯與文化交流平台的功能。未來可透過長期追蹤參與者的學習歷程與回饋、深化社區連結，持續拓展跨館合作的教育影響力，進一步實踐跨域學習的社會價值。 |
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| 系統號 | NO000007389 |
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