學術資源整合系統-相關推薦
 |
|
|
|
|
| 作者 | 劉冠任 |
|---|
| 出版日期 | 2024 |
|---|
| 著作名稱 | 臺中某校國一學生參加科學博物館闖關活動滿意度的比較
|
|---|
| 會議論文集 | 2024全國科普論壇論文彙編 |
|---|
| 會議名稱 | 2024科普論壇「科普賦能：信任科學、邁向永續」研討會 |
|---|
| 會議地點 | 國立科學工藝博物館 |
|---|
| 主辦單位 | 國立科學工藝博物館 |
|---|
| 國際性會議 | N |
|---|
| 主題 | 科學教育 |
|---|
| 關鍵字 | 博物館教育;國中學生;館校合作;闖關活動;活動滿意度 |
|---|
| 摘要 | 闖關活動是科學博物館經常辦理的活動之一，本文研究者運用調查研究法，採立意取樣的方式，以臺中某校國一學生為對象，藉學校與國立自然科學博物館於113年間合作辦理「勇闖科博館大作戰」闖關活動的機會，以自編問卷為調查工具，探討與比較學生參加活動後的滿意程度。
採李克特5點量表的調查問卷共13題，經專家審查後，分屬「知識理解」、「情意觀感」及「後續影響」3個分量表，該問卷的Cronbach’s α信度係數為0.868，具一致性信度。有效問卷共210份，其中男學生102位（48.6%）；女學生108位（51.4%），完成闖關活動的學生人數有143名（68.1%）；未完成的有67名學生（31.9%），經Pearson卡方檢定考驗顯示：完成闖關與否與學生性別有極顯著的關聯性。
問卷分析結果顯示，學生們認為參加闖關活動不會無聊，闖關活動的題目比較不容易回答，而學生性別在3個分量表上皆無顯著差異；另以完成闖關與否為自變項，在「情意觀感」及「後續影響」2個分量表中均呈現顯著差異。未完成闖關的學生對參加活動的新奇及滿意程度明顯高於完成闖關的學生，並認為小組互助合作對本次闖關活動更為重要。 |
|---|
| 系統號 | NO000007077 |
|---|
|
|