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| 作者 | 陳貴未 |
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| 出版日期 | 2010 |
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| 著作名稱 | 應用於博物館之情境式數位訓練學習系統
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| 出版者 | 未出版 |
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| 摘要 | 博物館是提供大眾一個教育學習與娛樂休閒的場所，而解說是博物館展示品與觀眾之間的靈魂橋樑，除了文字說明及語音導覽外，最具動態解說的就屬導覽解說員。導覽解說扮演著博物館與觀眾之間的媒介，如何有效提升義工導覽解說員的專業知識與解說能力。訓練解說員的方式，除了傳統面對面的訓練方式之外，處在這數位化的資訊時代，提供義工們不受時間、空間限制的數位學習與訓練環境，為提升導覽義工導覽品質的重要訓練方式。
本研究經由系統實作，並利用科技接受模式探討義工們使用此情境式數位訓練學習系統的接受度。以問卷調查法進行，共回收178份有效樣本進行分析，並透過因素分析、迴歸分析與路徑分析。研究分析結果外部變數的電腦使用經驗與電腦自我效能對於認知有用性與認知易用性均有正向顯著影響、電腦焦慮對認知有用性與認知易用性有負向顯著影響、認知有用性與認知易用性對於本系統的使用意願都有正向顯著影響。認知有用性為第一個被萃取的因素，解釋變異量為20.19%，此在義工認知上認為認知有用性為重要考量因素。其次是電腦使用經驗因素，解釋變異量為15.04%，被萃取出的六個因素共佔用了74.35%的累計解釋變異量，意味著本系統在認知有用性因素獲得肯定。最後，本研究建議未來系統擴增改良可加強改善電腦焦慮程度，以達更高的系統使用效率。 |
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| 系統號 | NO000003183 |
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