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作者鄒佩琪,葉蓉樺
出版日期2005
著作名稱由教學演示活動看學習者「感應產生電流」之另有概念。
40:1-12
摘要一些科學教育的文獻,指出在學習電學相關概念時,由於無法親眼觀察到電子或電子流的形成,並且多數的解說都以簡化的線路圖進行,易形成迷思概念。為促進大眾對於電學相關知識中,有關電如何產生,以及使器具運作之瞭解,特別參考有關電學常見的迷思概念研究,設計在科博館進行演示的公眾教育活動,特點在引發觀眾想法、製造認知衝突,以實際體驗和觀察作為概念轉變的管道。在2年的演示期間,歸納出親子團體、兒童同儕、中學生同儕及成人等觀眾,慣用的的教具操作偏好,及其在操作時後電與磁的感應產生、負載等概念的想法。並提出引導不同類群學習者
系統號NO000001200

May 10 2024 17:17:25
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