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| 作者 | 葉蓉樺 |
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| 出版日期 | 2007 |
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| 著作名稱 | 高中生動手作研習架構發展初探︰以國立自然科學博物館「高中生史特林引擎模型組裝研習」為例
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| 卷 | 303其2-16 |
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| 摘要 | 近年來大眾科學教育領域倡導「動手作科學」，無論是科學展演機構或大專院校、民間團體辦理的科學研習活動都包含實作的課程在內。然而這些實作課程是否能達成活動規劃時預設的促進科學原理瞭解、培養科學態度、增進學習意願等目標，較少被論及。
本研究對國立自然科學博物館「高中學生的史特林引擎模型組裝研習」活動之發展與執行過程進行分析，資料取自4梯次高中職學生史特林引擎組裝研習，以現場觀察、半結構晤談，探討高中學生組裝模型、排除問題的行為，並以電話追蹤訪談及學員問卷，調查參加學生對研習活動的記憶、感想。研究發現高中學生參 |
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| 系統號 | NO000001198 |
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