同仁著作

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王道華   研究助理
科學教育組
E-mail
a147@nmns.edu.tw
相關連結
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學歷
博士|國立成功大學工程科學系 (資訊與應用組) 2017/9 – 2022/7
碩士|國立臺南大學數位學習科技系 2015/9 - 2017/6
學士|國立清華大學外國語文學系 1995/9 - 1998/6
經歷
國立旗美高中資訊科代理教師|數位學習資源中心組長 2021/8 – 2023/1
南臺科技大學人文學院兼任講師 2021/2–迄今
中國民國數位產業發展協會專案經理 2013/5-2014/8
研究領域
 數位學習科技  遊戲式學習  自主學習策略  數位內容  STEAM教育  科學教育與探究式學習
 XR融入教學  生活科技與SDGs
* 數位敘事:新新學子 VS. 科博館藏品的對話
* 科博館資源導入:將科博館豐富的自然科學館藏資源,例如動物、植物、地質、人文等,融入各類課程當中,讓學生透過直觀的學習方式,瞭解並欣賞自然科學的美麗。
* 實體參觀與虛擬實境結合:透過實地考察與虛擬實境科技,讓學生在參觀科博館的同時,能更深入理解課堂內容。
* 科普教育實踐:透過「科普學習資源」的實踐,引導學生思考如何將科學知識進行普及與傳播。
* 社區參與(USR):結合USR課程,組織學生到社區,透過科博館的科學知識,進行科學教育的推廣活動。
* 展品與數位學習融合:運用數位科技,例如AR、VR等工具,將科博館的展品資源和數位學習結合,創造出互動性的學習體驗。
* 跨領域學習:在課程規劃上,結合自然科學、人文學科、科技等跨領域的內容,以提供學生更寬廣的視野。
* SDGs議題:在課程中引入「環境變遷」等時事性的熱門議題,促使學生對當前的環境問題產生關心並思考解決方法。
* 協作學習模式:鼓勵學生透過團隊協作,一同研究、探索與解決問題。提升學生的合作能力,也有助於提高他們對學習的興趣與參與感。
主要業務
* 數位敘事:新新學子 VS. 科博館藏品的對話
* 科博館資源導入:將科博館豐富的自然科學館藏資源,例如動物、植物、地質、人文等,融入各類課程當中,讓學生透過直觀的學習方式,瞭解並欣賞自然科學的美麗。
* 實體參觀與虛擬實境結合:透過實地考察與虛擬實境科技,讓學生在參觀科博館的同時,能更深入理解課堂內容。
* 科普教育實踐:透過「科普學習資源」的實踐,引導學生思考如何將科學知識進行普及與傳播。
* 社區參與(USR):結合USR課程,組織學生到社區,透過科博館的科學知識,進行科學教育的推廣活動。
* 展品與數位學習融合:運用數位科技,例如AR、VR等工具,將科博館的展品資源和數位學習結合,創造出互動性的學習體驗。
* 跨領域學習:在課程規劃上,結合自然科學、人文學科、科技等跨領域的內容,以提供學生更寬廣的視野。
* SDGs議題:在課程中引入「環境變遷」等時事性的熱門議題,促使學生對當前的環境問題產生關心並思考解決方法。
* 協作學習模式:鼓勵學生透過團隊協作,一同研究、探索與解決問題。提升學生的合作能力,也有助於提高對學習的興趣與參與感。
考試與榮譽
中華民國斐陶斐榮譽學會會員(國立成功大學博士班)
重要工作參與
* 教育部「112-113年5G新科技學習示範學校計畫輔導教師
* 推動中小學數位學習精進方案-111年高級中等學校執行
May 10 2024 17:17:25
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