學術資源整合系統-相關推薦
 |
|
|
|
|
| 作者 | 蔡秉宸;靳知勤
Tsai Ping-Chen; Chi-Chin Chin |
|---|
| 出版日期 | 200404 |
|---|
| 類別 | 博物館誌 Museography |
|---|
| 篇名 |
藉情境學習提昇民眾科學素養：以科學博物館教育為例
Using Situated Learning Strategies to Promote Scientific Literacy of the Public in Science Museums
|
|---|
| 專題 |
博物館與物觀
Museums and the notion of Object
|
|---|
| 刊名 | 博物館學季刊 |
|---|
| 卷 | 18 |
|---|
| 期 | 2 |
|---|
| 頁數 | 129 |
|---|
| 主題 | 博物館學 |
|---|
| 關鍵字 | 科學素養;科學教育 |
|---|
| 摘要 | 科學博物館的展示與教育活動在大眾科學教育的推廣上居極重要的地位。當今科學教育的首要目標為提昇全民的科學素養，非僅學校科學教育如此，位居非制式教育途徑中重要一環的科學博物館，亦當亟思運用館內資源實踐此一目標的可行方案。本文中將就情境學理論在科學博物館運用的基本理路，闡述科學博物館如何藉由教育活動的規劃與實施，協助達成提昇大眾科學素養的目的。 |
|---|
| 全文 |  |
|---|
| 系統號 | NO000000973 |
|---|
|
|