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| 作者 | 劉穎穎;葉鎮源* |
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| 出版日期 | 202605 |
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| 著作名稱 | 博物館即教室：國立自然科學博物館情境導向STEAM課程的設計與實踐
=Museum as Classroom: The Design and Practice of Situated Learning Oriented STEAM Curricula at the National Museum of Natural Science
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| 刊名 | 台北市STEAM教育期刊Taipei STEAM Education Journal |
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| 期 | 3 |
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| 頁數 | 29-35 |
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| 關鍵字 | 博物館STEAM教育; 情境學習; 物件導向; 任務導向; 6E教學模式 |
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| 摘要 | 博物館擁有多元豐富的館藏物件與情境脈絡，在情境學習上具備獨特優勢，亦為 STEAM 教育提供不
可取代的實踐場域。本文以國立自然科學博物館為例，說明博物館情境導向 STEAM 課程的設計理念
與實踐模式。課程設計以「真實情境中的探究學習」為核心，整合實體展示、教育資源與數位科技
服務，融入物件導向與任務導向學習策略，並導入 6E 教學模式設計探索任務，引導學習者進行主題
式的觀察、探究與實作，促進跨領域的深度學習與應用。本文並以「水運儀象臺—動力與機械自造」
課程為案例，說明其課程設計與教學實施方式。此外，依據相關課程實施經驗提出相關反思與建議。
期以本文作為博物館與學校教育工作者於 STEAM 課程設計與推動上的實務參考，進一步促進博物館
於 STEAM 教育之深化應用與創新發展。 |
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| 系統號 | NO000007713 |
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