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| 作者 | 葉蓉樺 |
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| 出版日期 | 2024 |
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| 已接受 | 20240901 |
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| 接受證明 |  |
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| 著作名稱 | 博物館學習研究：第三齡者自然物件學習初探
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| 專書名稱 | 2024全國科普論壇論文集 |
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| 主編 | 鄭瑞洲 |
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| 出版者 | 國立科學工藝博物館 |
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| 出版地 | 高雄市 |
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| 主題 | 科學教育 |
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| 關鍵字 | 終身學習、第三齡學習、物件學習 |
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| 摘要 | 目前，老年人口在世界人口中的比例正在快速增加。前人研究顯示，積極的生
活方式有助於健康老化，透過第三齡學習有助於提供積極生活的能動性(agency)。
國立自然科學博物館以豐富的臺灣自然史相關物件蒐藏為教育活動規劃的基礎，近
年配合教育部國民教育課綱推行，對國小到高中學生規劃基於物件的探究學習活動
成果豐碩。雖然已累積多項為樂齡學習機構來館時服務的教學活動教案，但對於第
三齡學習期成人在學習活動中如何連結自然物標本與學習、標本在學習過程中的知
識論功能等提供教學模組發展的基本瞭解仍待累積。
為探討物件在第三齡學習期成人進行學習時的功能，本研究以參與式觀察進行
研究。觀察富裕鄉鎮鬧區國小辦理的成人閱讀班70-80歲學員16名，在結合閱讀與
標本探索的活動中，學員對標本產生的回應。觀察資料經由社會認同理論和個人先
前科學與科技覺察(PAST)歸納分析，獲得第三齡學習者對自然物標本接觸的回應模
式，並提出對第三齡學習者進行標本探索活動引導之建議。 |
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| 全文 | |
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| 系統號 | NO000007169 |
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