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作者 | 劉冠任 |
出版日期 | 2023 |
著作名稱 | 探討臺中某校高一學生對720度環景虛擬展示的觀感 -以「繽紛的生命」特展為例
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會議論文集 | 2023全國科普論壇論文彙編 |
頁數 | 263 |
會議名稱 | 2023科普論壇「科普下一步:邁入 21 世紀世紀中期非制式科學 教育機構的策略與開創」研討會 |
會議地點 | 國立自然科學博物館 |
主辦單位 | 國立自然科學博物館 |
國際性會議 | N |
主題 | 科學教育 |
關鍵字 | 博物館教育;高中學生;環景虛擬實境;線上特展;線上學習 |
摘要 | 720度環景虛擬實境是博物館最常運用的線上展示手法之一,本文研究者運用調查研究法,採立意取樣的方式,以臺中某社區高中一年級學生為對象,藉自由觀看國立自然科學博物館2021年「繽紛的生命」特展之線上720度環景虛擬展示做為暑期作業,並以自編線上問卷為調查工具,探討學生對本項環景虛擬展示的觀感。 具專家審查效度的調查工具共20題,分屬「情緒上的觀感」、「學習上的觀感」及「後續影響的觀感」3個分量表,該李克特五點量表問卷的Cronbach’s α信度係數為0.899, 3個分量表皆具一致性及信度。有效問卷共191份,其中85位(44.5%)學生看過展示現場;95位(49.7%)學生知道環景虛擬導覽;157位(82.2%)學生喜歡本項環景虛擬展示;163位(85.3%)學生認為本項環景虛擬展示對自己有幫助。 量化資料分析結果顯示,看過展示現場的學生在「學習上的觀感」有顯著差異,比較知道自己在環景虛擬展示中要看什麼,也明顯知道展示內容與高一生物課有關,能增加課外知識;其次,知道環景虛擬導覽的學生在「情緒上的觀感」有顯著差異,相對於不知道的學生少了新奇、有趣及自由自在的觀感;最後,喜歡或認為對自己有幫助的學生在3個分量表上皆呈現顯著差異,效果量Cohen's d值介於0.88與1.38之間,屬高效果量,表示檢定考驗具有強大(Strong)的證據能力。以上結果可援引為辦理線上學習參考之用。 |
系統號 | NO000006810 |
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