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| 作者 | 葉蓉樺，黃佳琳 |
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| 出版日期 | 2005 |
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| 著作名稱 | 科學展示的引起動機設計對觀眾參觀行為之影響。
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| 卷 | 19，123-133 |
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| 摘要 | 科學展示有助於大眾對科學概念或科技發展的瞭解，由於觀看展覽的動機除了教育訴求之外，亦具有娛樂成份在內，因此科學展示為了與其它娛樂活動競爭觀眾來訪，必需在展設中加入吸引觀眾的設計元素。這類設計元素通常是融入高科技產物、具有強烈的視覺或聲光刺激，但不一定以科學概念傳遞為目標。此種設計在非制式學習環境中，是否會左右觀眾接觸展示目標所欲傳達的科學概念而影響對科學的學習，目前未見相關的研究。本文將觀眾在展場內的展品參觀次序、個別展品的停留時間及停留時的行為(如閱讀、討論、注視展品局部)定義為「學習行為」，以觀察記錄 |
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| 系統號 | NO000001199 |
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